Адаптація «першочків» до нових умов життя.

Початок навчання у коледжі – стрес для студентів та молоді, і один з найбільш відповідальних моментів у житті. А заклад освіти – новий величезний світ, до якого треба звикнути. Звикнути до коледжу не так просто, адже мова йде не лише про новий режим, обов'язки та плани, а й про розширення меж спілкування, нові стосунки, неочікувані життєві ситуації, незвичні емоції. Статистика говорить, що тільки 50% дітей встигають адаптуватися до нових умов протягом півроку. Тому адаптації  приділяється окрема увага з боку психологічної служби закладу.

Загалом проблеми, які можуть виникнути під час адаптації до нових умов можна умовно поділити на три групи:

психологічну – звикання до нових вимог;

біологічну – звикання до нового режиму;

соціальну – входження до студентського колективу.

Що ж має зробити викладач для того, щоб адаптаційний період «першочків» пройшов успішно?

·       Перш за все – дбати про інтереси студентів, сприймати їх як рівноправних партнерів.

·       Створити сприятливий психологічний клімат у групі.

·       Створювати атмосферу успіху.

·       Допомогти молоді усвідомити себе як особистість, розвивати адекватну самооцінку.

·       Розвивати мотивацію.

·       Розвивати важливі психологічні якості: ініціативність, працездатність, самодисципліну, відповідальність, вміння розподіляти свій час.

·       За необхідності проводити корекційну роботу (звісно, спільно зі психологом).

·       Забезпечити простір для виявлення здібностей студентів: художніх, творчих, інтелектуальних, спортивних тощо.

·       Здійснення психологічної підтримки, особливо у випадку вираженої дезадаптації.

·       Забезпечення індивідуального підходу до дитини.

Практичний психолог закладу рекомендує наступний діагностичний мінімум для «першочків»:

-        Психогеометричний тест Сьюзен Дилінгер;

-        Проективна методика «Дерево з людинками»

-        Вправа «Сходинки»

Мета: Вивчення самооцінки, індивідуально-особистісних рис та емоційно-вольової сфери студентів СКІНФАРМ. За допомогою діагностичного інструментарію можна зробити психологічний портрет особистості надати рекомендації та за потреби розробити індивідуальні або групові консультації з привиду дезадаптації чи інших причин.

Групи Ф-24-11 та Ф -24-19 розпочали діагностичну роботу та виконали додаткові вправи з проективної методики «Ущелина», який дозволяє виявити актуальний стан студентів, їх настрій та самопочуття, і багато чого іншого.


Тест «Людина під дощем» допоможе діагностувати особистісні резерви і особливості захисних механізмів людини і його здатності долати складні життєві ситуації. За допомогою цього тесту можна відстежувати адаптацію людини в новому колективі.

Тест «Не дай людині впасти» показує коупінг-стратегії в надзвичайних ситуаціях та методи виходу з складних життєвих обставин.

Nick Kamnev - 2000-2023 All Rights Reserved