Цифрова лабораторія на заняттях з дисципліни «Процеси та апарати хімічних виробництв»

Як провести повноцінну лабораторну роботу, якщо студенти навчаються дистанційно, а реальної установки поруч немає?

Саме таке завдання вирішували під час відкритого заняття з дисципліни «Процеси та апарати хімічних виробництв» на тему «Визначення режиму руху рідини», яке провела викладач вищої категорії Синицька Алла Вікторівна.

Ця лабораторна робота важлива для розуміння того, як поводиться рідина під час руху в трубопроводах і апаратах. Від режиму течії залежить інтенсивність перемішування, теплообміну, гідравлічний опір і, відповідно, ефективність роботи технологічного обладнання.

Основним інструментом став інтерактивний вебзастосунок, що моделює роботу лабораторної установки. Його особливість у тому, що студент не просто спостерігає готову анімацію. Він сам регулює параметри установки, запускає дослід, стежить за поведінкою струменя барвника, отримує експериментальні дані, виконує розрахунки та визначає режим руху рідини.

У застосунку передбачені розрахунковий бланк, таблиця результатів, побудова графіків і тестове завдання. При цьому програма не підказує наперед правильну відповідь — студент має самостійно зіставити спостереження з отриманим числом Рейнольдса та зробити висновок.

Для викладача такий формат також зручний: результати виконаної роботи, розрахунки та підсумки тестування надходять до викладацького кабінету, що дає можливість бачити не лише кінцевий результат, а й хід виконання лабораторної роботи.

Цифрова лабораторія не замінює реальний експеримент, але дозволяє максимально наблизити дистанційне навчання до практичної роботи з технологічними процесами та обладнанням — із спостереженням, вимірюванням, розрахунком, аналізом і власним висновком.